На митапе эксперты из Мосполитеха, УрФУ, ИТМО, ЧГУ и ИОТ-университета представили разные модели проектной деятельности и рассказали о своём опыте выстраивания проектного обучения 175 участникам встречи.
Григорий Печенкин, модератор митапа, аналитик-консультант по организационным изменениям ИОТ-университета: «Что мы выяснили? Университеты по-разному устанавливают акценты при выборе подхода к обучению студентов работе в проектах. Один подход состоит в тщательном планировании образовательных результатов и выстраивания таких траекторий студентов в проектах, которые приведут их к этим результатам. Другой подход - погружение студентов в индустриальные проекты, в которых ставится цель получения значимого "реального" результата. Выбор одного из подходов определяет основные черты проектного обучения в университете. Участникам митапа были представлены оба подхода, их особенности, преимущества и недостатки. В скором времени мы выложим полную расшифровку митапа и видео к нему в соцсети ИОТ-университета».
Илья Дубинский, директор CUSTIS по образовательным продуктам и технологиям: «Для меня было важно увидеть возросший интерес к теме проектного обучения - на наше мероприятие собралось много по-настоящему заинтересованных людей. Отрадно было видеть многообразие практик и попытки найти ключевые драйверы успешного проектного обучения, а также готовность поделиться тем, что, по мнению коллег, у них получается лучше всего».
Владимир Андрусенко, заместитель начальника управления проектирования и реализации образовательных программ, руководитель проектов трансформации бизнес-процессов в сфере образования Университета ИТМО: «Формат митапа интересен тем, что он предполагает неформальное общение, обмен опытом или просто разговор профессионалов на заданную тему. В рамках таких мероприятий можно отойти от шаблонов и обсудить то, что действительно интересует. Встреча сегодня была полезна разными подходами к организации проектного обучения, реализации проектов университетами в кооперации с партнёрами. На мой взгляд, представленный практический опыт можно "примерить" на свои модели и сделать проектное обучение более эффективным, учитывающим интересы студентов».
Алена Смыслова, к.т.н, проректор по цифровой трансформации Череповецкого государственного университета: «Я считаю, что обсуждать методические, управленческие, цифровые решения в среде вузовского сообщества очень важно. Это позволяет не изобретать "велосипед", воспользоваться опытом коллег и стартовать не "с нуля", не наступать "на грабли". Участие в митапе имеет большую ценность для меня и нашего университета. Это возможность рассказать о наработках вуза, в данном случае - об опыте организации проектной деятельности, о перспективах развития данного направления. Также было очень интересно обсудить с коллегами "узкие" места - планирование нагрузки, масштабирование процессов, взаимодействие с предприятиями».
Митапы ИОТ-университета – это яркие открытые дискуссии на актуальные темы трансформации высшего образования, где содержательные спикеры не только представляют свои позиции, но и охотно отвечают на вопросы участников митапа.
Тему проектного обучения и наставника проектной группы ИОТ-университет также раскрывает в программе повышения квалификации в рамках курса «Наставник проектной команды: от идеи до результата», который пройдет онлайн с 7 ноября по 15 декабря.
Тему проектного обучения и наставника проектной группы ИОТ-университет также раскрывает в программе повышения квалификации в рамках курса «Наставник проектной команды: от идеи до результата», который пройдет онлайн с 7 ноября по 15 декабря.
Источник: пресс-служба ИОТ-университета
Источник изображений: пресс-служба ИОТ-университета
Источник изображений: пресс-служба ИОТ-университета
#ОбразованиеПресс
#ИОТУниверситет
#ИндивидуальныеОбразовательныеТраектории
#ИОТМитап
#Мосполитех
#УрФУ
#ИТМО
#ЧГУ
#ИОТУниверситет
#ИндивидуальныеОбразовательныеТраектории
#ИОТМитап
#Мосполитех
#УрФУ
#ИТМО
#ЧГУ
