Монография выполнена по результатам инициативной научно-исследовательской работы авторского коллектива Южного
федерального университета и Межрегиональной общественной организации «Лига Преподавателей Высшей Школы», в который
входят представители ведущих вузов Российской Федерации, включая победителей Всероссийского конкурса «Золотые
Имена Высшей Школы», поддержанного Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.
Целью исследования является выявление и анализ лучших практик наставничества при реализации образовательных программ подготовки и повышения квалификации кадров для экономики регионов. Авторы исследуют академическое наставничество как институт развития кадрового ресурса науки и высшего образования. В работе отражены вопросы преемственности педагогического и исследовательского опыта, феномен педагогических династий и «гена новизны», педагогические особенности и проблемы аграрного, инженерного, экономического, медицинского и творческого образования. Исследуются инструменты осуществления наставничества в отношении научно-педагогических работников для профессионального и личностного роста, условия становления культуры психолого-педагогической ауто-диагностики студентов педагогического вуза, место наставничества в системе работы с молодежью, роль и место наставничества в социальном проектировании и гражданско-патриотическом воспитании.
Результатом исследования выступают рекомендации по развитию академического наставничества на институциональном уровне.
Авторы делают вывод о необходимости усиления межвузовского и межрегионального взаимодействия для развития кадрового ресурса высшей школы.

Р е ц е н з е н т ы:
Т.М. Исаченко, профессор ФГАОУ ВО «Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации», д-р экон. наук,
А.С. Горбатов, профессор ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»», д-р техн. наук