На фотографии слева направо: ректор РосНОУ Владимир Алексеевич Зернов, первый проректор Елена Владиславовна Лобанова, проректор по качеству образования и аккредитации РосНОУ Игорь Владимирович Дарда.
Информация и изображения предоставлены пресс-службой РосНОУ. Фотографии Вадима Ивановича Мелешко.
Информация и изображения предоставлены пресс-службой РосНОУ. Фотографии Вадима Ивановича Мелешко.
23 июня в Юрайт.Академии прошла онлайн-дискуссия «Новое поколение ФГОС для нового поколения студентов» в рамках XVII Летней школы преподавателя «Интеллект в цифровом образовании: естественный, искусственный, эмоциональный». Своим опытом поделился проректор по качеству образования и аккредитации Российского нового университета, почетный работник сферы образования РФ, доктор технических наук, профессор Игорь Дарда.
Уже скоро, в 2026 году, ожидается значительная реформа уровней высшего образования, обусловленная отходом от Болонской системы. Реформе будет соответствовать изменение нормативно-правовой базы, в т.ч. федеральных государственных образовательных стандартов.
Игорь Дарда отметил недостатки образовательного стандарта. Как подчеркнул проректор, у существующего ФГОСа больше минусов, чем плюсов. Он носит рамочный характер, не содержит никакой конкретики, не дает возможность при переводе студента в другой вуз напрямую зачесть дисциплины, которые он изучал ранее.
Игорь Владимирович также объяснил, без чего невозможно начать обновление образовательных стандартов.
Игорь Дарда отметил недостатки образовательного стандарта. Как подчеркнул проректор, у существующего ФГОСа больше минусов, чем плюсов. Он носит рамочный характер, не содержит никакой конкретики, не дает возможность при переводе студента в другой вуз напрямую зачесть дисциплины, которые он изучал ранее.
Игорь Владимирович также объяснил, без чего невозможно начать обновление образовательных стандартов.
«Чтобы грамотно разработать ФГОС, нужно определиться с номенклатурой специальностей. Бакалавриата скоро не будет. Сначала должен выйти приказ министерства с перечнем специальностей, потом сформироваться ФУМО, которое затем будет разрабатывать ФГОС», - пояснил проректор РосНОУ по качеству образования и аккредитации. - Проблема заключается в следующем: можно взять три профессиональных стандарта, из каждого выбрать по одной трудовой функции. Но какого выпускника мы в итоге получим? Он не будет ориентирован на определенный профессиональный стандарт, просто обладатель каких-то функций».
В дискуссии также принимали участие:
— Заметта Дарья, заведующая учебно-методическим управлением Московского Международного университета;
— Ильинова Надежда, директор департамента образовательной политики Адыгейского государственного университета, заведующий кафедрой философии и социологии, доктор философских наук, доцент;
— Савка Ольга, начальник Учебно-методического управления МИРЭА — Российского технологического университета, заведующий кафедрой истории и документоведения, кандидат исторических наук, доцент;
— Сутягин Александр, первый проректор — проректор по науке и цифровой трансформации Рыбинского государственного авиационного технического университета имени П.А. Соловьева, кандидат технических наук, доцент.
— Ильинова Надежда, директор департамента образовательной политики Адыгейского государственного университета, заведующий кафедрой философии и социологии, доктор философских наук, доцент;
— Савка Ольга, начальник Учебно-методического управления МИРЭА — Российского технологического университета, заведующий кафедрой истории и документоведения, кандидат исторических наук, доцент;
— Сутягин Александр, первый проректор — проректор по науке и цифровой трансформации Рыбинского государственного авиационного технического университета имени П.А. Соловьева, кандидат технических наук, доцент.
Ключевые вопросы:
1. Как изменение системы уровней высшего образования влияет на ФГОС?
2. Каковы основные проблемы ФГОС текущего поколения (помимо отхода от Болонской системы)?
3. Как вы относитесь к компетентностному подходу, заложенному в основу ФГОС прошлых поколений?
4. Необходимо ли менять номенклатуру специальностей и направлений подготовки?
5. Насколько эффективно работает связь текущих ФГОС с профстандартами и НПА Минтруда?
1. Как изменение системы уровней высшего образования влияет на ФГОС?
2. Каковы основные проблемы ФГОС текущего поколения (помимо отхода от Болонской системы)?
3. Как вы относитесь к компетентностному подходу, заложенному в основу ФГОС прошлых поколений?
4. Необходимо ли менять номенклатуру специальностей и направлений подготовки?
5. Насколько эффективно работает связь текущих ФГОС с профстандартами и НПА Минтруда?
Справка:
Образовательная платформа «Юрайт» представляет учебный контент и обучающие сервисы для высшего и среднего профессионального образования. Издательство «Юрайт» основано в 1996 г. На платформе представлены 8200+ курсов и 11400+ учебников. Активные пользователи — 3200+ учебных заведений, 634400+ студентов, 49700+ преподавателей. Миссия «Юрайта» — повышение качества высшего и среднего профессионального образования.
Юрайт.Академия — образовательный центр повышения цифровых компетенций преподавателей (образовательная лицензия № 039822). Центр проводит педагогические и онлайн-курсы, а также Школы и конференции, вебинары и иные мероприятия сертификации пользователей платформы «Юрайт».
Программа вебинаров — площадка для обмена педагогическим опытом и методиками, СМИ (лицензия СМИ: серия Эл № ФС77-78116 от 13 марта 2020 г.). Регулярно проходят онлайн-классы и онлайн-дискуссии, посвященные современным сервисам и практикам в образовании.
Юрайт.Журнал — площадка для обмена педагогическим опытом и методиками (лицензия СМИ: серия Эл № ФС77-78116 от 13 марта 2020 г.). Юрайт.Журнал освещает важнейшие тенденции в образовании в текстах и видео. Аудитория в социальных сетях: 5100+ подписчиков в Telegram и 11100+ подписчиков в VK.
Образовательная платформа «Юрайт» представляет учебный контент и обучающие сервисы для высшего и среднего профессионального образования. Издательство «Юрайт» основано в 1996 г. На платформе представлены 8200+ курсов и 11400+ учебников. Активные пользователи — 3200+ учебных заведений, 634400+ студентов, 49700+ преподавателей. Миссия «Юрайта» — повышение качества высшего и среднего профессионального образования.
Юрайт.Академия — образовательный центр повышения цифровых компетенций преподавателей (образовательная лицензия № 039822). Центр проводит педагогические и онлайн-курсы, а также Школы и конференции, вебинары и иные мероприятия сертификации пользователей платформы «Юрайт».
Программа вебинаров — площадка для обмена педагогическим опытом и методиками, СМИ (лицензия СМИ: серия Эл № ФС77-78116 от 13 марта 2020 г.). Регулярно проходят онлайн-классы и онлайн-дискуссии, посвященные современным сервисам и практикам в образовании.
Юрайт.Журнал — площадка для обмена педагогическим опытом и методиками (лицензия СМИ: серия Эл № ФС77-78116 от 13 марта 2020 г.). Юрайт.Журнал освещает важнейшие тенденции в образовании в текстах и видео. Аудитория в социальных сетях: 5100+ подписчиков в Telegram и 11100+ подписчиков в VK.
#ОбразованиеПресс
#РосНОУ
#ИгорьДарда
#ЮрайтАкадемия
#новыйФГОС
#РосНОУ
#ИгорьДарда
#ЮрайтАкадемия
#новыйФГОС
