Ганна: Каждый медиакласс — это возможность еще в школе получить навыки, опыт и знания, необходимые для работы в медиасфере. Они нужны, чтобы не просто стать суперпрофи в создании контента, но и определить нужное направление еще за партой. В первую очередь дети углубленно изучают профильные предметы: литературу, иностранный язык. Есть и спецкурсы. Например, в нашей школе это реклама и связи с общественностью (его веду я), радиожурналистика. Ребята также изучают киноиндустрию в разных жанрах.
Ганна: Я скажу так: для каждой аудитории найдется свой формат. Радио действительно сейчас не так популярно у молодежи, но радиожурналистика трансформируется: появляются, например, подкасты. Большинство из них переходит в интернет — существует множество различных площадок. Думаю, радио не умрет. Будут меняться подходы, но ведь в жизни меняется все. И технологии в первую очередь. Опять же, радио незаменимо для автомобилистов. Мои дети, например, всегда просят включить его в дороге.
Анна: От лица подростков подтверждаю: радио — неотъемлемая часть любого путешествия. На научно-практической конференции «Наука для жизни» в направлении «Медиастарт» мы с Машей (Ивановой — Ред.) победили именно в секции «Радиожурналистика». Наши работы — это подкасты. Это крайне удобный формат: можно слушать на бегу, в поездке, онлайн или скачать на телефон. Я выбрала тему «Тайм-менеджмент». Думаю, она актуальна для всех возрастов. И самое сложное здесь — не только донести информацию, но и грамотно создать звуковое сопровождение из мелодии, звуков, голоса, конечно же. От монтажа зависит весь продукт. Можно написать прекрасный текст, но неграмотно его смонтировать.
Мария: Моим проектом стала история о перевале Дятлова. Я проводила исследование, узнавала различные мнения. За получасовым разговором стояла огромная аналитическая работа.
Ганна: Да, смелое растет поколение. Они выбирают необычные темы. Когда Маша проводила исследования, копалась в архивах, мы увидели, как много всяких теорий, мистификаций, гипотез может выстраиваться вокруг одной темы. Она выкладывала работу в социальные сети, чтобы увидеть, как реагирует на нее аудитория, и все предположения оправдались: подкаст пользовался популярностью.
Ганна: Ребята в этом году уже получили первую профессию — в колледже. Это входит в обучение: в течение полугода они активно занимались графическим дизайном с педагогом, а затем готовили собственные проекты к экзамену — оформление и верстку журнала. У каждого была своя тема. Педагог был в приятном шоке: из 22 человек у 20 — пятерки. А работы выполнены на уровне первого курса университета. После экзамена все они получили свидетельства о профессии, что, во-первых, дает им преимущество при поступлении, а во-вторых — дополнительные баллы к ЕГЭ.
Анна: Да, мы уже сейчас задумываемся о поступлении. Моя мечта — факультет журналистики в МГУ. Боюсь что-то загадывать, впереди целый год и экзамены, но я в себя верю! Любая практика — это важно. Мы не только сами создаем проекты, но и работаем на профессиональном оборудовании, проводим съемки, учимся монтажу в различных программах. Все это, конечно, в будущем сыграет нам на руку.
Ганна: Ребята часто посещают экскурсии и знакомятся с профессионалами своего дела. Так, у нас была онлайн-экскурсия в издательство, во время которой мы увидели процесс создания журнала от компьютерной подготовки до печати. Онлайн-формат здесь был крайне удобен: ребята из разных школ все увидели своими глазами, услышали. Также мы ездили на радио «Юмор FM», где дети сами брали интервью у одного из креативных директоров. Это здорово, потому что учеба — не только теория, но и возможность взглянуть на медиасферу изнутри. На экскурсиях в университетах дети общаются с деканами, педагогическим составом и студентами. Так они могут уже сейчас настроиться на определенные вузы и решить, какое направление им подходит. Это правда очень здорово!
Ганна: Из 30 человек первого выпуска 21 поступил на специальности медианаправления. Это и реклама, и кафедры телевидения в ведущих вузах. Выпускники как один повторяют: нам легко учиться. Ребята уже на момент поступления знают много программ, умеют выстраивать продвижение проектов, например. И все они поступили туда, куда хотели, — в ведущие вузы: МГУ, ВШЭ.
За два года мы прожили с ними маленькую медиажизнь и сейчас, конечно же, поддерживаем контакт. Дети приходят в медиакласс из разных школ, учатся коммуницировать друг с другом, работать вместе. Мне кажется, это очень важный момент — объединение единомышленников в настоящую команду.
Год от года становится все интереснее в проекте, все больше появляется возможностей. Я думаю иногда: если бы в мою молодость было такое, какой у меня и моих сверстников был бы прекрасный старт в карьере! Даже если ребята в итоге не пойдут учиться на медиаспециальность, навыки, полученные в предпрофессиональные годы, будут полезны совершенно для любого направления. Так что медиакласс и знания, полученные в нем, — явный бонус для жизни и карьеры в целом.