Советник руководителя Рособрнадзора Наталья Алтынникова рассказала, что сейчас межведомственная рабочая группа проанализировала перечень документации, которую приходится вести педагогам, и готовит предложения по ее сокращению. В отношении школьных учителей ограничения уже приняты, аналогичные меры готовятся для преподавателей вузов, СПО, воспитателей детских садов и образовательных организаций в целом. Основные задачи работы — снижение объема документации, сокращение объемов различных мониторингов, оптимизация и интеграция информационных систем, снижение количества запросов, направляемых в образовательные организации.
Также в июне был проведен мониторинг забюрократизированности в разрезе регионов, составленный на основе данных опроса 35,5 тысяч учителей из всех субъектов РФ. В каждом регионе назначен замминистра, ответственный за работу по сокращению документационной нагрузки.
Проректор ВШЭ Сергей Рощин предложил дальнейшее развитие системы оценки качества высшего образования, выделив принципиальные достижения модели аккредитационного мониторинга: прозрачность и ограниченность показателей, объективность, стремление к уменьшению нагрузки на вузы, и отметив важность принципиальности в этом вопросе. По мнению Рощина, в дальнейшем должно произойти увеличение доли внешней оценки отдельных квалификаций, профессиональных компетенций студентов через структуры, связанные с работодателями, и проектирование общей (но не обязательно единой по набору заданий) системы оценки результатов образования на основе наработок ведущих вузов и общероссийских платформ.
Также он выдвинул предложение по совершенствованию аккредитационного мониторинга в отношении вузов, например, чтобы данные по трудоустройству выпускников или средним баллам ЕГЭ зачисленных на обучение брались из информационных систем различных ведомств, а не вносились самими вузами.
Также в июне был проведен мониторинг забюрократизированности в разрезе регионов, составленный на основе данных опроса 35,5 тысяч учителей из всех субъектов РФ. В каждом регионе назначен замминистра, ответственный за работу по сокращению документационной нагрузки.
Проректор ВШЭ Сергей Рощин предложил дальнейшее развитие системы оценки качества высшего образования, выделив принципиальные достижения модели аккредитационного мониторинга: прозрачность и ограниченность показателей, объективность, стремление к уменьшению нагрузки на вузы, и отметив важность принципиальности в этом вопросе. По мнению Рощина, в дальнейшем должно произойти увеличение доли внешней оценки отдельных квалификаций, профессиональных компетенций студентов через структуры, связанные с работодателями, и проектирование общей (но не обязательно единой по набору заданий) системы оценки результатов образования на основе наработок ведущих вузов и общероссийских платформ.
Также он выдвинул предложение по совершенствованию аккредитационного мониторинга в отношении вузов, например, чтобы данные по трудоустройству выпускников или средним баллам ЕГЭ зачисленных на обучение брались из информационных систем различных ведомств, а не вносились самими вузами.
#ОбразованиеПресс
#Рособрнадзор
#ВШЭ
#Дебюрократизация
#Педагогам
#СОШ
#СПО
#ВПО
#Рособрнадзор
#ВШЭ
#Дебюрократизация
#Педагогам
#СОШ
#СПО
#ВПО
