Развитие сферы образования в России и мире обсудили на международном бизнес-форуме «Мир возможностей» в Дубае (ОАЭ), который проводит Корпорация «Синергия» при поддержке фонда «Росконгресс». Дискуссию организовали совместно с консалтинговой компанией «Яков и партнеры».
Отрасль образования, по разным оценкам международных экспертов, составляет порядка 6,5–7 триллионов долларов, около 6% мирового ВВП. При этом ключевым трендом участники сессии назвали глобализацию сферы. Важность российской экспансии в области образования отметил заместитель министра просвещения Денис Грибов.
«Наша профессиональная деятельность направлена не только на задачи, которые стоят внутри государства, но и на продвижение гуманитарных проектов, русского языка как инструмента коммуникации и будущего экономического взаимодействия. Ряд инфраструктурных проектов реализуется в настоящее время. Это успешные кейсы по строительству и открытию образовательных организаций прямого подчинения нашему министерству в целом ряде стран. Сегодня у нас работают школы в Монголии, Туркменистане. Два года назад построены и открыты пять образовательных организаций в Республике Таджикистан. Это не просто школы, а “дворцы знаний”, оснащенные самыми современными образовательными технологиями, оборудованием, педагогическими кадрами. Девять школ планируем построить в Кыргызстане. Еще в целом ряде государств прорабатывается вопрос строительства школ. Это страны Африки, Сирия, Лаос», ― сообщил Денис Грибов.
Статс-секретарь ― вице-президент Корпорации «Синергия» Станислав Александров добавил, что хорошим примером для России является советская экспансия образования, которая позволила нашей стране завести друзей по всему миру.
«Например, в странах Африки многие лидеры ― выпускники МГИМО и других наших вузов. Сейчас нам вновь надо идти в Африку, Индию, Китай. Это позволит решить сразу несколько задач. В геополитической плоскости образование является “мягкой силой” в хорошем смысле. Это продвижение наших интересов, ценностей, русского языка и культуры. Кроме того, глобализация приведет к повышению качества образования в вузах в условиях высокой конкуренции с зарубежными. Также экспорт образования позволит и государственным, и частным вузам, получить от зарубежных филиалов дополнительную прибыль», ― подчеркнул Станислав Александров.
Он также отметил перспективы негосударственного образования в России: в ближайшие 10 лет в стране ожидается рост числа школьников и молодежи, возрастет нагрузка на образовательные учреждения, поэтому государству нужно использовать потенциал частных вузов.
О возрастающей нагрузке на образовательные организации говорил генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль, который назвал трендом непрерывное образование.
«Обучение стало не интервалом в начале жизни и карьеры, а постоянным процессом. Ты вынужден прибегать к обучению всю свою жизнь. Это меняет запрос на образование. Когда мы что-то делаем часто, мы стараемся это оптимизировать», ― сказал эксперт.
Максим Древаль отметил, что сделать образовательный процесс непрерывным помогают технологии, в том числе дистанционные, с применением современных форматов и искусственного интеллекта.
Эксперты сошлись во мнении, что ИИ-технологии вносят огромный вклад в развитие образования. Как пояснил директор научно-инновационного центра точной медицины Университета Шарджи, профессор Рифат Хамуди, нейросети позволяют персонифицировать образование: они могут в режиме реального времени адаптировать учебный процесс под уровень конкретного студента, анализируя результаты его тестирований.
Трендом будущего Рифат Хамуди назвал внедрение нейробиологических технологий.
«Илон Маск запустил тренд на кибернетику, когда студенту вставляется чип. Думаю, эта технология получит развитие. Многие задаются вопросом, надо ли тратить годы, чтобы стать хорошим врачом, или это можно сделать быстрее», ― пояснил профессор.
Первый заместитель гендиректора компании «Иннопрактика» Наталья Попова подчеркнула важность сцепки образования, науки и бизнеса. Она отметила, что рынок наукоемкой продукции в России небольшой, поэтому целесообразно консолидировать спрос всех крупных игроков на инновации, чтобы экономически оправдывать реализацию технологических решений. По ее мнению, эффективным инструментом является создание научно-образовательных и научно-технологических центров, а также центров трансфера технологий.
Еще одним трендом эксперты назвали формирование кросс-профессиональных компетенций. По мнению директора Центра бизнес-образования и аналитики Центрального университета Ильи Иванинского, надо стимулировать людей получать не одну, а две-три специальности, например, обучать специалистов разных отраслей применению ИИ.
«Чтобы врач или юрист понимали, как работать с ИИ, кто-то должен им это рассказать. По статистике, не больше 30% людей знают, как работает искусственный интеллект. Более 70% пользователей генеративного ИИ сталкивались с таким понятием, как галлюцинация ИИ, и все равно продолжали ему верить. Мы должны готовить специалистов всех направлений. Они должны понимать, как работают нейросети», ― пояснил Илья Иванинский.
Также он отметил тенденцию к автоматизации профессиональной деятельности во всех сферах, а значит, к необходимости массового освоения людьми основ программирования.
Проректор РАНХиГС Сергей Мясоедов добавил, что, например, управленцам и предпринимателям необязательно уметь кодить, но надо иметь общие представления об IT-процессах.
«Нам не надо учить предпринимателей и менеджеров программированию. Нам надо научить их пользоваться инструментом, который дает программирование, чтобы они могли правильно поставить задачу технарям из своей команды. Иначе мы потеряем на коммуникациях», ― сказал Сергей Мясоедов.
В завершение дискуссии эксперты поговорили о воспитательной функции образования и пришли к соглашению, что среди российской молодежи сохраняются приверженность традиционным ценностям, интерес к науке и саморазвитию, стремление творить и работать над повышением благосостояния общества. Задача наставников же заключается в том, чтобы направить энергию и идеи молодых специалистов в правильное русло.
Отрасль образования, по разным оценкам международных экспертов, составляет порядка 6,5–7 триллионов долларов, около 6% мирового ВВП. При этом ключевым трендом участники сессии назвали глобализацию сферы. Важность российской экспансии в области образования отметил заместитель министра просвещения Денис Грибов.
«Наша профессиональная деятельность направлена не только на задачи, которые стоят внутри государства, но и на продвижение гуманитарных проектов, русского языка как инструмента коммуникации и будущего экономического взаимодействия. Ряд инфраструктурных проектов реализуется в настоящее время. Это успешные кейсы по строительству и открытию образовательных организаций прямого подчинения нашему министерству в целом ряде стран. Сегодня у нас работают школы в Монголии, Туркменистане. Два года назад построены и открыты пять образовательных организаций в Республике Таджикистан. Это не просто школы, а “дворцы знаний”, оснащенные самыми современными образовательными технологиями, оборудованием, педагогическими кадрами. Девять школ планируем построить в Кыргызстане. Еще в целом ряде государств прорабатывается вопрос строительства школ. Это страны Африки, Сирия, Лаос», ― сообщил Денис Грибов.
Статс-секретарь ― вице-президент Корпорации «Синергия» Станислав Александров добавил, что хорошим примером для России является советская экспансия образования, которая позволила нашей стране завести друзей по всему миру.
«Например, в странах Африки многие лидеры ― выпускники МГИМО и других наших вузов. Сейчас нам вновь надо идти в Африку, Индию, Китай. Это позволит решить сразу несколько задач. В геополитической плоскости образование является “мягкой силой” в хорошем смысле. Это продвижение наших интересов, ценностей, русского языка и культуры. Кроме того, глобализация приведет к повышению качества образования в вузах в условиях высокой конкуренции с зарубежными. Также экспорт образования позволит и государственным, и частным вузам, получить от зарубежных филиалов дополнительную прибыль», ― подчеркнул Станислав Александров.
Он также отметил перспективы негосударственного образования в России: в ближайшие 10 лет в стране ожидается рост числа школьников и молодежи, возрастет нагрузка на образовательные учреждения, поэтому государству нужно использовать потенциал частных вузов.
О возрастающей нагрузке на образовательные организации говорил генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль, который назвал трендом непрерывное образование.
«Обучение стало не интервалом в начале жизни и карьеры, а постоянным процессом. Ты вынужден прибегать к обучению всю свою жизнь. Это меняет запрос на образование. Когда мы что-то делаем часто, мы стараемся это оптимизировать», ― сказал эксперт.
Максим Древаль отметил, что сделать образовательный процесс непрерывным помогают технологии, в том числе дистанционные, с применением современных форматов и искусственного интеллекта.
Эксперты сошлись во мнении, что ИИ-технологии вносят огромный вклад в развитие образования. Как пояснил директор научно-инновационного центра точной медицины Университета Шарджи, профессор Рифат Хамуди, нейросети позволяют персонифицировать образование: они могут в режиме реального времени адаптировать учебный процесс под уровень конкретного студента, анализируя результаты его тестирований.
Трендом будущего Рифат Хамуди назвал внедрение нейробиологических технологий.
«Илон Маск запустил тренд на кибернетику, когда студенту вставляется чип. Думаю, эта технология получит развитие. Многие задаются вопросом, надо ли тратить годы, чтобы стать хорошим врачом, или это можно сделать быстрее», ― пояснил профессор.
Первый заместитель гендиректора компании «Иннопрактика» Наталья Попова подчеркнула важность сцепки образования, науки и бизнеса. Она отметила, что рынок наукоемкой продукции в России небольшой, поэтому целесообразно консолидировать спрос всех крупных игроков на инновации, чтобы экономически оправдывать реализацию технологических решений. По ее мнению, эффективным инструментом является создание научно-образовательных и научно-технологических центров, а также центров трансфера технологий.
Еще одним трендом эксперты назвали формирование кросс-профессиональных компетенций. По мнению директора Центра бизнес-образования и аналитики Центрального университета Ильи Иванинского, надо стимулировать людей получать не одну, а две-три специальности, например, обучать специалистов разных отраслей применению ИИ.
«Чтобы врач или юрист понимали, как работать с ИИ, кто-то должен им это рассказать. По статистике, не больше 30% людей знают, как работает искусственный интеллект. Более 70% пользователей генеративного ИИ сталкивались с таким понятием, как галлюцинация ИИ, и все равно продолжали ему верить. Мы должны готовить специалистов всех направлений. Они должны понимать, как работают нейросети», ― пояснил Илья Иванинский.
Также он отметил тенденцию к автоматизации профессиональной деятельности во всех сферах, а значит, к необходимости массового освоения людьми основ программирования.
Проректор РАНХиГС Сергей Мясоедов добавил, что, например, управленцам и предпринимателям необязательно уметь кодить, но надо иметь общие представления об IT-процессах.
«Нам не надо учить предпринимателей и менеджеров программированию. Нам надо научить их пользоваться инструментом, который дает программирование, чтобы они могли правильно поставить задачу технарям из своей команды. Иначе мы потеряем на коммуникациях», ― сказал Сергей Мясоедов.
В завершение дискуссии эксперты поговорили о воспитательной функции образования и пришли к соглашению, что среди российской молодежи сохраняются приверженность традиционным ценностям, интерес к науке и саморазвитию, стремление творить и работать над повышением благосостояния общества. Задача наставников же заключается в том, чтобы направить энергию и идеи молодых специалистов в правильное русло.
Источник: пресс-офис Университета «Синергия»
Источник изображения: пресс-офис Университета «Синергия»
Источник изображения: пресс-офис Университета «Синергия»
#ОбразованиеПресс
#НовостиОбразования
#ВысшееОбразование
#НовостиВУЗов
#Синергия
#Программирование
#Технологии
#БизнесФорум
#НовостиОбразования
#ВысшееОбразование
#НовостиВУЗов
#Синергия
#Программирование
#Технологии
#БизнесФорум
