Роботы, серверы, сети: чему учат детей в столичных ИТ-классах
На фотографии: Сергей Лакомкин, куратором проекта «ИТ-класс в московской школе». Фотография предоставлена Департаментом образования и науки города Москвы. Материал подготовлен при поддержке Департамента образования и науки города Москвы.
В День программиста Анастасия Ракова рассказала, как в московских школах и колледжах готовят будущих программистов и специалистов ИТ-отрасли. Мы поговорили с Сергеем Лакомкиным, куратором проекта «ИТ-класс в московской школе» о том, почему столичные школьники выбирают «цифру», чему их учат на уроках и спецкурсах и кем становятся выпускники.
ИТ-класс можно назвать самым востребованным направлением по сравнению с другими или нет?
ИТ-классы — один из самых популярных проектов предпрофессионального образования. В них очень многие хотят поступить: в этом году в 10-е классы пришло на 30% больше ребят, чем в прошлом. И эта востребованность понятна: цифровые отрасли экономики сейчас развиваются быстрее любых других, и потребность в кадрах у них постоянно возрастает. Школьники и их родители понимают этот тренд и делают осознанный выбор в пользу ИТ-образования.
Когда был открыт первый ИТ-класс?
Городской проект запустился в 2019 году. Тогда в него вошли 35 школ и чуть больше тысячи десятиклассников. В этом году мы отмечаем юбилей: пять лет с момента запуска. И сейчас у нас уже более 160 школ и свыше девяти тысяч детей, выбравших цифровые технологии в качестве будущей карьеры.
Как проходит процесс обучения? Ребята, которые приходят в ИТ-класс могут иметь разный уровень навыков. Кто-то может создать приложение, а кто-то только осваивает, например, вёрстку.
Во-первых, нельзя забывать, что проект называется «ИТ-класс в московской школе». Слово «школа» остается ключевым: ребята получают среднее общее образование. Самое важное для них — это углубленное изучение информатики, математики и физики. По этим предметам они потом сдают ЕГЭ — и чаще всего сдают на отлично: результаты выпускников ИТ-классов значительно выше средних и по Москве, и по России.
Школьник, который качественно освоил курс информатики за 7–9 класс, в целом готов к погружению в программу ИТ-класса. А у нас дети, которые этот курс не освоили, и не учатся: в ИТ-классы поступают по результатам ОГЭ по профильным предметам. Таким образом, уровень у ребят, конечно, может быть разным, но необходимую «базу» знают все.
Навыки в ИТ-классах ребята начинают прокачивать на спецкурсах и курсах внеурочной деятельности по программированию и введению в ИТ-специальность. Они учатся программировать на разных языках, знакомятся с распространенными профессиями, в том числе в области информационной безопасности, изучают 3D-моделирование и аддитивные технологии, машинное обучение и искусственный интеллект, учатся разрабатывать мобильные приложения, конструировать умные устройства на базе микроконтроллеров, управлять беспилотниками.
В 10-м же классе они идут в колледж получать профессию. Причем настоящую: каждый становится дипломированным оператором ЭВ и ВМ. Они учатся работать в Linux, настраивать локальные сети, обеспечивать безопасную работу в интернете. При желании с этим набором навыков уже можно начинать подрабатывать системным администратором. Некоторые так и поступают. Но в целом получение рабочей специальности для ученика ИТ-класса — не самоцель. Это нужно скорее для того, чтобы понимать полную цепочку производственного процесса в отрасли, задачи и потребности всех его участников. Это основа лидерства: чтобы двигаться вверх по карьерной лестнице, нужно понимать, из чего сделаны ее ступени.
Кто идёт учиться в ИТ-класс? Какие цели у школьников, которые туда идут? Какие у них качества, что выявлено профориентационными мероприятиями?
Цели простые — поступить в вуз и в дальнейшем работать в ИТ. И чаще всего к 10-му классу школьники понимают, действительно ли они этого хотят, поэтому и идут сдавать ОГЭ по математике и информатике. Хорошее знание этих предметов, а еще физики, — это главное. А дальше мы уже знакомим их с отраслью, показываем, какие направления для развития в ней существуют, чтобы при выборе вуза и факультета они осознавали, чем именно хотят заниматься. Потому что «ИТ-специалист» — это и разработчик, и тестировщик, и проектировщик, и дизайнер, и DevOps. Даже «гуманитарии» могут себя здесь найти — например, в пиаре и маркетинге. Но мы даем представление скорее о профессии «технарей». Будущие специалисты по связям с общественностью у нас выходят из медиаклассов.
В какие вузы поступают ученики, отучившиемя в ИТ-классе? Все ли идут потом в ИТ?
Традиционно выпускники ИТ-классов поступают в ведущие вузы страны, в том числе в НИУ «МЭИ», НИУ «ВШЭ», МГУ, МАИ и МТУСИ. Но в целом список вузов, в которые ребята поступают, очень велик. Некоторые ребята идут, например, в медицинские вузы: в Сеченовский университет на биоинформатику или в РНИМУ имени Пирогова на медицинскую кибернетику. Чаще всего это дети, которые в рамках проектно-исследовательской деятельности в вузах разрабатывали проекты на стыке медицины и цифры: например, высокотехнологичные протезы, цифровые двойники органов, медицинских роботов. Есть дети, которые выбирают еще более экспериментальные направления: например, интеллектуальные системы в гуманитарной сфере. Они потом становятся бизнес-аналитиками или разрабатывают языковые модели для нейросетей. Как я уже сказал, способы приложить свой талант у айтишника почти не ограничены.
Компании-партнёры предлагают кейсы для решения командами учащихся?
У нас есть проект «Учебный день в ИТ-компании», партнером которого стал Департамент информационных технологий Москвы. Несколько раз в месяц группы школьников в павильоне «Умный город» на ВДНХ встречаются со специалистами ДИТа, которые погружают их в особенности функционирования и разработки разных городских цифровых сервисов. А затем ребята решают задачи и предлагают свое видение развития этих сервисов. В похожем режиме мы работаем с компанией «1С»: они тоже предоставляют кейсы по своим продуктам.
А еще в Москве есть замечательный проект Mos.Hub, который объединяет разработчиков программного кода в сообщество. И на портале проекта есть возможность выбрать публичный проект, размещенный какой-либо компанией, и предложить свое решение для поставленной задачи, а затем собрать команду или присоединиться к уже созданной и работать над этим кейсом. У нас уже был подобный опыт в рамках совместного проекта ДИТа и Музея Победы: школьники разрабатывали цифровые двойники, чат-боты и мобильные приложения для музея. Надеемся, что в будущем работа с Mos.Hub у нас станет по-настоящему системной.
Ссылки на предыдущие материалы о предпрофессиональных классах в Московской Школе: