На фотографии: Иван Валериевич Ященко, руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике.
В эфире трансляции (запись её уже доступна по ссылке: https://pressria.ru/20250606/957971024.html) Иван Валериевич Ященко затронул вопрос о репетиторах. Кому интересно, запись можно включить с 01:08.35.
Отвечая на вопрос, в каких случаях нужно непременно воспользоваться правом пересдать экзамен по русскому языку или математике, Иван Валериевич отметил: "Я бы ещё добавил, что есть одна категория игроков на этом рынке [прим. редактора - репетиторы], которая "играет в другую сторону", которая заинтересована в этом [прим. редактора - в пересдаче экзамена] своим собственным доходом, и которая начинает объяснять родителям и ребёнку, что это не они не тому учили, вместо того, чтобы по учебникам учить, а говорили, что у нас есть "супер-метод", который все задачи решает. А сейчас они [прим. редактора - репетиторы] будут объяснять что, (им же хочется ещё теперь денег получить) давайте ещё позанимаемся, вдруг можно балл улучшить. То есть вопрос семьи и родителей ребёнка, причем очень часто же родители просто... Они... У них не хватало времени, чтобы уделять время ребёнку, на воспитание там, в театр ходить, в кино, просто отдыхать вместе. Ну вот в 11 классе хоть деньгами, значит, как иногда говорят, откупиться от ребёнка. Вот "я всё для тебя сделал". Начинают вкладывать деньги в репетиторов, "вот мы тебе взяли репетитора". А ребёнок хочет считать, что у него балл нормальный. "Нет, вот, занимайся, пересдавай. Поэтому тут вот нужно родителям, семье, ребёнку аккуратно взвешивать: может быть это и не нужно. А если действительно ребёнок понимает, что он переволновался, то в такой ситуации пересдача, конечно, полезна. Особенно если дело касается первой части. Спасибо".
В связи с данными утверждениями мы посчитали уместным вопрос об отношении к услугам репетиторов в целом.
Наш вопрос звучал так: "Уважаемые коллеги, скажите, пожалуйста, а как вы относитесь к труду репетиторов, которые готовят ребят к экзаменам? Репетиторов в стране достаточно много, спрос на них растет. Как следует относиться к тому, что спрос на услуги репетиторов растет и как Рособрнадзор относится к платным услугам, которые оказывают репетиторы?"
В эфире трансляции (запись её уже доступна по ссылке: https://pressria.ru/20250606/957971024.html) Иван Валериевич Ященко затронул вопрос о репетиторах. Кому интересно, запись можно включить с 01:08.35.
Отвечая на вопрос, в каких случаях нужно непременно воспользоваться правом пересдать экзамен по русскому языку или математике, Иван Валериевич отметил: "Я бы ещё добавил, что есть одна категория игроков на этом рынке [прим. редактора - репетиторы], которая "играет в другую сторону", которая заинтересована в этом [прим. редактора - в пересдаче экзамена] своим собственным доходом, и которая начинает объяснять родителям и ребёнку, что это не они не тому учили, вместо того, чтобы по учебникам учить, а говорили, что у нас есть "супер-метод", который все задачи решает. А сейчас они [прим. редактора - репетиторы] будут объяснять что, (им же хочется ещё теперь денег получить) давайте ещё позанимаемся, вдруг можно балл улучшить. То есть вопрос семьи и родителей ребёнка, причем очень часто же родители просто... Они... У них не хватало времени, чтобы уделять время ребёнку, на воспитание там, в театр ходить, в кино, просто отдыхать вместе. Ну вот в 11 классе хоть деньгами, значит, как иногда говорят, откупиться от ребёнка. Вот "я всё для тебя сделал". Начинают вкладывать деньги в репетиторов, "вот мы тебе взяли репетитора". А ребёнок хочет считать, что у него балл нормальный. "Нет, вот, занимайся, пересдавай. Поэтому тут вот нужно родителям, семье, ребёнку аккуратно взвешивать: может быть это и не нужно. А если действительно ребёнок понимает, что он переволновался, то в такой ситуации пересдача, конечно, полезна. Особенно если дело касается первой части. Спасибо".
В связи с данными утверждениями мы посчитали уместным вопрос об отношении к услугам репетиторов в целом.
Наш вопрос звучал так: "Уважаемые коллеги, скажите, пожалуйста, а как вы относитесь к труду репетиторов, которые готовят ребят к экзаменам? Репетиторов в стране достаточно много, спрос на них растет. Как следует относиться к тому, что спрос на услуги репетиторов растет и как Рособрнадзор относится к платным услугам, которые оказывают репетиторы?"
Анзор Ахмедович Музаев охарактеризовал вопрос, как тяжелый, но ответ мы получили. Далее приведена прямая речь, без редактуры.
"Тяжелый вопрос, на самом деле и вызывает острые дискуссии в обществе. Корни репетиторства растут не потому, что школа сильно "недодает". Корни репетиторства растут, и этой проблематикой и Рособрнадзор в том числе занимается и занимался, растут в том, что Федеральные образовательные стандарты, принятые в 2020 году, когда мы в целом очень серьёзно, по итогам каждого ЕГЭ, примерно с того года, мы начали говорить серьезно о том, что количество репетиторов растет. Значит это не просто так, какая-то тенденция. Значит, какая-то взаимосвязь есть. Когда сейчас и вузы, и школьные учителя сверяют стандарты в том числе советского времени, алгебру, геометрию, физику... Инженерные ВУЗы сами сказали: "Зачем такой большой объем программы в школьной физике?". В Советском союзе 30%, около 30% тем в программе физике, в стандартах физики, в школе не проходили. А самое интересное: выясняется, что некоторые из вопросов проходили в университетах инженерных и вузах в Советском союзе только на втором и, иногда, на третьем курсе. Как так произошло - это другая история. Как раз таки стандартны формировали тогда учителя школьные совместно с вузовским сообществом. Ну и там, наверное, решили сделать шаг вперёд прорывной и перегрузили, на самом деле, школьную программу. Об этом все учителя говорят, родители говорят, и все маркеры, которые сейчас существуют, об этом говорят. В том числе и бюрократический перегруз. То есть у учителя нет времени, в соответствии со стандартами, на закрепление материала, на повторение материала, на подготовку к экзаменам. То есть это время забито тридцатью процентами добавленных новелл. Я уже много раз говорил, что судя по стандартам, мы [прим. - наши школьные программ] - одни из самых лучших в мире. Но, судя по тому, какое это напряжение вызывает в школе, у родителей, то эту проблему надо решать. Министерство просвещения 1 апреля года создало рабочую группу по этому вопросу. Туда и наши [прим. - Рособрнадзор] специалисты входят, многие преподаватели. И в течение этих двух лет поэтапно, в первую очередь, в стандарты в средней школе надо, конечно, вносить изменения. У нас есть уже применительная практика, мы видим, какие ошибки есть. Мы видим, и сейчас на экспертизу уходят многие задания, тогда этого сделано не было. Может ли в этом возрасте молодой человек осваивать ту или иную тему повышенной сложности. Вот это привело к тому, что школа не успевает давать знания. Если есть проблемы у ученика, часто, родитель слышит рекомендацию от учителя: "Я иду по программе, количество моих часов ограничено, я не успею, поэтому идите и ищите репетитора". Это такая обыденная история и эта задача перед Министерством просвещения поставлена, она будет решаться. Я думаю, этот градус у нас в течение нескольких лет сойдёт на "нет". Сказать, что репетиторов не было никогда и они исчезнут - сказать неправду. Они были и в советские времена, они есть во всех странах, и в ведущих странах, о которых говорили, Китай. Если вы сейчас поедете перед экзаменом, посетите Шанхай, Гонконг, то все рекламные билборды - только по услуге репетиторов. Это не есть хорошо, но надо сделать такие грамотные, ещё раз, шаги, чтобы школа максимально делала так, чтобы эти услуги не требовались. Я всегда говорю, чтобы спрос на репетиторов снизился, то надо их работу обесценить. То есть если спроса на них нет, то и проблемы нет. Надо сделать так, чтобы школа бесплатно предоставляла весь этот пакет подготовки, в том числе учила, ну и помогала на финише готовить к сдаче успешной экзамена. Вот когда мы это сделаем, а мы ориентируемся, Министерство просвещения ориентируется на ближайшие два года, тогда вот этот градус будет сильно падать. Спасибо".
"Тяжелый вопрос, на самом деле и вызывает острые дискуссии в обществе. Корни репетиторства растут не потому, что школа сильно "недодает". Корни репетиторства растут, и этой проблематикой и Рособрнадзор в том числе занимается и занимался, растут в том, что Федеральные образовательные стандарты, принятые в 2020 году, когда мы в целом очень серьёзно, по итогам каждого ЕГЭ, примерно с того года, мы начали говорить серьезно о том, что количество репетиторов растет. Значит это не просто так, какая-то тенденция. Значит, какая-то взаимосвязь есть. Когда сейчас и вузы, и школьные учителя сверяют стандарты в том числе советского времени, алгебру, геометрию, физику... Инженерные ВУЗы сами сказали: "Зачем такой большой объем программы в школьной физике?". В Советском союзе 30%, около 30% тем в программе физике, в стандартах физики, в школе не проходили. А самое интересное: выясняется, что некоторые из вопросов проходили в университетах инженерных и вузах в Советском союзе только на втором и, иногда, на третьем курсе. Как так произошло - это другая история. Как раз таки стандартны формировали тогда учителя школьные совместно с вузовским сообществом. Ну и там, наверное, решили сделать шаг вперёд прорывной и перегрузили, на самом деле, школьную программу. Об этом все учителя говорят, родители говорят, и все маркеры, которые сейчас существуют, об этом говорят. В том числе и бюрократический перегруз. То есть у учителя нет времени, в соответствии со стандартами, на закрепление материала, на повторение материала, на подготовку к экзаменам. То есть это время забито тридцатью процентами добавленных новелл. Я уже много раз говорил, что судя по стандартам, мы [прим. - наши школьные программ] - одни из самых лучших в мире. Но, судя по тому, какое это напряжение вызывает в школе, у родителей, то эту проблему надо решать. Министерство просвещения 1 апреля года создало рабочую группу по этому вопросу. Туда и наши [прим. - Рособрнадзор] специалисты входят, многие преподаватели. И в течение этих двух лет поэтапно, в первую очередь, в стандарты в средней школе надо, конечно, вносить изменения. У нас есть уже применительная практика, мы видим, какие ошибки есть. Мы видим, и сейчас на экспертизу уходят многие задания, тогда этого сделано не было. Может ли в этом возрасте молодой человек осваивать ту или иную тему повышенной сложности. Вот это привело к тому, что школа не успевает давать знания. Если есть проблемы у ученика, часто, родитель слышит рекомендацию от учителя: "Я иду по программе, количество моих часов ограничено, я не успею, поэтому идите и ищите репетитора". Это такая обыденная история и эта задача перед Министерством просвещения поставлена, она будет решаться. Я думаю, этот градус у нас в течение нескольких лет сойдёт на "нет". Сказать, что репетиторов не было никогда и они исчезнут - сказать неправду. Они были и в советские времена, они есть во всех странах, и в ведущих странах, о которых говорили, Китай. Если вы сейчас поедете перед экзаменом, посетите Шанхай, Гонконг, то все рекламные билборды - только по услуге репетиторов. Это не есть хорошо, но надо сделать такие грамотные, ещё раз, шаги, чтобы школа максимально делала так, чтобы эти услуги не требовались. Я всегда говорю, чтобы спрос на репетиторов снизился, то надо их работу обесценить. То есть если спроса на них нет, то и проблемы нет. Надо сделать так, чтобы школа бесплатно предоставляла весь этот пакет подготовки, в том числе учила, ну и помогала на финише готовить к сдаче успешной экзамена. Вот когда мы это сделаем, а мы ориентируемся, Министерство просвещения ориентируется на ближайшие два года, тогда вот этот градус будет сильно падать. Спасибо".
Иван Валериевич Ященко (руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике) добавил [далее - прямая речь, без редактуры]: "Очень часто родители, особенно вот в основной школе, про которую вы [прим. - обращаясь к Анзору Ахмедовичу] говорили, они думают, как бы ребёночка не перегрузить. И вот, говорят, вот сейчас же уже ввели с 7ого класса в новых стандартах углубленную математику, физику, в Москве вот "Математическая вертикаль" знаменитая. И родители говорят: "Ой, да не, мы не пойдём в углубленную математику, это сложно всё". А потом, в 10 - 11 классе: "О, а нам нужна в вуз профильная математика!". А профильная математика - она сделана по углубленной программе, как написано, собственно, во всех документах ФИПИ. И тут-то выясняется, что нужно все эти темы срочно изучать. Поэтому очень важно, что к ЕГЭ не готовятся за полгода, чего бы ни говорил какой-нибудь репетитор. Это - обман. ЕГЭ на высокий балл - это результат многолетнего изучения математики, физики - не важно, какого предмета. Поэтому, очень важно учиться систематически. Собственно, это и следствие того, что хороший вуз - он же что хочет? Если бы это было бы не так и человек мог бы за полгода подготовиться, то как бы он потом в ВУЗе-то учился? Вузу нужен человек, которых хорошо, фундаментально, систематически знает предмет. А главное, что убрал ЕГЭ - он убрал то, что репетиторы не обладают никаким дополнительным знанием. Вот я в 1985 году поступал на Мехмат МГУ, мне сразу сказали, что на Мехмат ты можешь пройти легко, но если ты хочешь на экономический или ещё куда-то, где другие экзамены, тебе надо брать репетитора оттуда, который знает особенности экзамена именно туда. Надо было брать репетитора, который знает какие-то секреты в конкретном вузе. Всё опубликовано! И у учителей, у всех - все в равных абсолютно условиях".
К дискуссии присоединился и председатель правления "Т-банка" Станислав Близнюк: "Мне кажется, что школа дает не только вот знания академические, которые можно из учебников получить, их достаточно, чтобы сдать ЕГЭ на 75-85 баллов. На самом деле она [прим. -школа] дает ещё навык учиться. И этот навык, на самом деле, очень пригождается по жизни, потмоу что невозможно подготовиться е ЕГЭ за полгода у какого бы репетитора ни взять. Потому что нужен навык учиться. Поэтому есть начальная школа, есть средняя. Потом ты с этим навыком учиться готовишься к экзамену, и сдаешь его хорошо. Потом, когда ты переходишь в высшее учебное заведение этот же навык, опять таки - учиться - он нужен. Потому что ты не можешь закончиться пятилетнее образование как бы с полпинка. Ты должен в это вовлекаться, потому что там программа тоже очень сложная и ты должен в этой части поддерживаться. А потом, на самом деле, и при переходе к нам, условно, на работу, нужен такой же навык учиться. Потому что технологический прогресс на столько активный, что те знания, которые получены даже на работе будучи специалистом, там, 5 лет назад, сейчас они меняются. Поэтому нужно постоянно быть адаптируемым под ситуацию и всё время учиться. Я хотел вот это донести, что умение учиться в школе - оно потом переходит и в возраст 25 лет, 35 лет. Я сейчас сижу и тоже учусь, потому что всё время получаю какие-то новые навыки. Потому что должен соответствовать тем изменениям, прогрессу, который сейчас есть".
В заключении пресс-конференции, Анзор Музаев, по традиции, пожелал выпускникам не нервничать, спокойно готовиться, не читать ненужные вбросы.
#ОбразованиеПресс
#Рособрнадзор
#РоссияСегодня
#Репетиторам
#Родителям
#АнзорМузаев
#ИванЯщенко
#ПРО_ЕГЭ
#Рособрнадзор
#РоссияСегодня
#Репетиторам
#Родителям
#АнзорМузаев
#ИванЯщенко
#ПРО_ЕГЭ
