Екатерина Пронина, студентка 4 курса Института иностранных языков УрГПУ, участница академического обмена, рассказала: «Хочется отметить ряд преимуществ такого рода взаимодействия, начиная с погружения в образовательный процесс другого вуза, другого региона со своими специфическими культурными особенностями. Мы благодарны за теплый прием, оказанный нам чеченской стороной, за всю помощь, оказанную нам в течение практики в Лингвистической Школе им. Д.Ю. Дешериева, где мы смогли погрузиться в образовательный процесс и на себе прочувствовать, как преподносится материал обучающимся Чеченской Республики. Мы были очень рады познакомиться с новыми для нас методиками. Важно отметить, что академическая мобильность – это не только про обучение в рамках образовательных учреждений. Мы посетили большое количество природных и культурных объектов, которые погрузили нас в атмосферу Чеченской Республики. Я благодарна за предоставленную нам возможность».
Директор Института филологии и межкультурной коммуникации УрГПУ Ирина Семухина: «Практика в сетевом обмене – это замечательный и огромный опыт не только для Института филологии и межкультурной коммуникации, но и для всего университета, так в ходе прохождения практики в таком формате, безусловно, на новый уровень выходило формирование всех блоков компетенций, которые есть в наших программах».
Директор Института филологии, истории и права ЧГПУ Исида Мусханова: «Важно, что прошел не просто профессиональный рост наших студентов, но и их личностный рост. Они понимают, что в каком бы регионе они не находились, важно учитывать этнокультурную специфику, важно быть компетентным, важно быть значимым взрослым для детей, с которыми взаимодействуешь».
Имеющийся опыт реализации образовательных программ в сетевой форме отражен в методических рекомендациях, подготовленных совместно профессорско-преподавательским составом УрГПУ и ЧГПУ. Методические рекомендации презентовала ректор УрГПУ Светлана Минюрова: "Данное учебное пособие мы посвящаем Году педагога и наставника. Важно масштабировать и тиражировать лучшие практики. И действительно, в современной истории педагогического образования – это первая попытка представить опыт реализации сетевого взаимодействия так, чтобы коллеги из других вузов могли воспользоваться этими методическими рекомендациями и успешно повторить наш опыт. Методические рекомендации, помимо основных положений и терминов, содержат порядок деятельности в сетевой форме организации образовательной программы, организационно-управленческая модель деятельности, порядок деятельности по организации академического обмена, организационно-управленческая модель академического обмена, аналитический опыт реализации ОПОП в сетевой форме, который мы на сегодняшний день имеем".
"Сегодня мы стоим на отправной точке, в начале отсчета, ведь мы действительно взяли на себя серьезные обязательства перед нашими студентами. Представленные методические рекомендации, конечно, будут дорабатываться, но главное, что они действительно содержат реальный опыт наших вузов", - отметил Исмаил Баутдинович и поблагодарил коллег из ЧГПУ и УрГПУ за проделанную работу.
"Я благодарю всех за тот опыт, который мы вместе получаем. Та отправная точка, которую мы сейчас здесь фиксируем и в Екатеринбурге, и в Грозном, становится отправной точкой для нашего будущего. Уверена, что оно будет именно таким, каким мы его сделали общими усилиями", - прокомментировала Светлана Алигарьевна.