«Сегодня сформировалось понимание, что специфика работы с детьми на разных уровнях образования отличается: воспитатель закладывает основы, больше работает с ребенком, родителем. Если раньше считалось, что на них можно транслировать те же принципы организации деятельности, что и у школьных педагогов, то сегодня практика показала, что такой подход не работает», - сообщила Любовь Духанина, председатель Ассоциации негосударственного образования.